จีนมุ่งบ่มเพาะเยาวชนผู้สนใจด้านเทคโนโลยีจากห้องเรียนเอไอ

นักเรียนใช้อุปกรณ์แว่น VR เอไอ ที่โรงเรียนในเมืองกวางตุ้ง ทางตอนใต้ของจีน เมื่อวันที่ 21 มีนาคม 2568 (ซินหัว)

ในห้องเรียนระดับมัธยมศึกษาตอนต้นแห่งหนึ่งในศูนย์กลางด้านเทคโนโลยี ทางตอนใต้ของเมืองเซินเจิ้น นักเรียนวัย 14 ปี กำลังปรับพารามิเตอร์ของโมเดลเครือข่ายประสาทเทียมอย่างคล่องแคล่ว ก่อนหน้านี้เขาเคยใช้ "เพื่อนคู่ใจในการเรียน" ที่ขับเคลื่อนด้วยเอไอ (AI) เพื่อปรับปรุงการเล่าเรื่องในเรียงความของเขา

ในห้องเรียนนี้ นักเรียนได้เรียนรู้ที่จะมองโลกผ่านมุมมองของเครือข่ายประสาทเทียม พวกเขาได้รับการสอนว่าโมเดล AI จดจำตัวเลขตั้งแต่ 0 ถึง 9 ได้อย่างไรโดยอาศัยรูปร่างเฉพาะตัว เช่น การระบุ "7" ด้วยเส้นแนวตั้งและเส้นแนวนอน หรือ "2" ด้วยส่วนโค้งและแถบด้านบน

สถานการณ์ดังกล่าวเคยจำกัดอยู่แค่บริษัทสตาร์ตอัปด้านเทคโนโลยีเท่านั้น แต่ปัจจุบันได้กลายเป็นหลักสูตรบังคับในโรงเรียนบางแห่งของจีน เนื่องจากประเทศกำลังผลักดันให้ความรู้ด้าน AI มีความสำคัญพื้นฐานพอ ๆ กับคณิตศาสตร์หรือวรรณคดี

หน่วยงานการศึกษาของจีนได้ให้คำมั่นว่าจะทำให้การศึกษาด้าน AI เป็นสิ่งสากลในโรงเรียนประถมและมัธยมศึกษาภายในปี 2573

ในเขตหลงกั่งของเซินเจิ้น โรงเรียน 18 แห่งได้รับเลือกให้เข้าร่วมโครงการนำร่องที่ขับเคลื่อนด้วย AI ซึ่งรวมถึงระบบการบ้านส่วนบุคคลและการให้คะแนนเรียงความที่ขับเคลื่อนด้วย AI หลังจากฝึกอบรมข้อมูลเป็นเวลาสองเดือน ระบบ AI ที่พัฒนาโดยบริษัท Feixiang Xingqiu สามารถปรับแต่งงานให้เหมาะกับความต้องการของนักเรียนแต่ละคนได้แล้ว

ในช่วงสามเดือนแรกของปีนี้ สตาร์ตอัปด้านเทคโนโลยีการศึกษาที่ตั้งอยู่ในปักกิ่งได้นำร่องหลักสูตรดิจิทัลในโรงเรียนมากกว่า 1,000 แห่ง เข้าถึงนักเรียน 150,000 คนทั่วประเทศ

อย่างไรก็ตาม ยังมีการถกเถียงกันเกี่ยวกับการแนะนำ AI สำหรับเด็กตั้งแต่เนิ่น ๆ ผู้เชี่ยวชาญหลายคนเตือนว่าการโต้ตอบผ่านแชทบ็อตอาจทำให้ความรู้สึกมหัศจรรย์ตามธรรมชาติของเด็กอ่อนแอลง

ป๋าย เฟิงชาน ศาสตราจารย์จากมหาวิทยาลัยชิงหัวกล่าวส่า ในยุคที่ AI สามารถเลียนแบบความรู้ของมนุษย์ได้ การศึกษาควรเน้นความสำคัญไปที่เรื่องนี้มากขึ้น

ป๋ายกล่าวว่า "เมื่อมีการเปลี่ยนแปลงนี้ การศึกษาควรให้ความสำคัญกับการ 'สำรวจสิ่งที่ไม่รู้จัก' โดยเฉพาะในช่วงวัยเด็ก มากกว่าที่จะเน้นที่การได้รับความรู้ที่มีอยู่" พร้อมเตือนเด็ก ๆ ไม่ให้สัมผัสกับ AI ก่อนเวลาอันควร

ที่โรงเรียนชิงสุ่ยในปักกิ่ง ครูกำลังออกแบบแผนการเรียนการสอนเพื่อใช้ประโยชน์จากจุดแข็งของ AI พร้อมทั้งลดข้อเสียที่อาจเกิดขึ้นได้

ในตอนแรก นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ได้รับอนุญาตให้สังเกตวิธีการที่มดธนูขนาดยักษ์ค้นหารังในป่า จากนั้นจึงใช้ DeepSeek เพื่อออกแบบการทดลองด้วยน้ำตาลในน้ำดื่มจาก "สะพานกลิ่น" และแอลกอฮอล์เป็น "ตัวลบกลิ่น" เพื่อนำทางมดไปตามเส้นทาง

อย่างไรก็ตาม แผน AI ไม่สามารถจำลองกลิ่นรังมดจริงได้อย่างแม่นยำ ทำให้มดเบี่ยงเบนไป

หลังจากปรับปรุงการออกแบบแล้ว นักเรียนสามารถจำลองอัลกอริทึมของอาณาจักรมดได้สำเร็จ และเรียนรู้ว่าอัลกอริทึมเหล่านี้สามารถเพิ่มประสิทธิภาพของสถานีฐาน 5G การบูรณาการกับหุ่นยนต์ และเส้นทางโลจิสติกส์ได้อย่างไร

เฉ๋า เยี่ยนเยียน เจ้าหน้าที่การศึกษาในเขตเหมินโถวโกวของปักกิ่งกล่าวว่า แกนหลักของการปฏิรูปการศึกษาที่ขับเคลื่อนด้วย AI อยู่ที่การปลูกฝัง "ผู้แก้ปัญหาที่แท้จริง" สำหรับยุคแห่งปัญญาประดิษฐ์

เฉ๋ากล่าวเสริมว่า "เป้าหมายคือ เพื่อให้นักเรียนได้รับไม่เพียงแค่ความรู้เท่านั้น แต่ยังรวมถึงการคิดอย่างเป็นระบบและวิธีการที่สร้างสรรค์อีกด้วย"